Résultat de recherche d'images pour "visage à compléter maternelle" | Lichaam
Lorsque Cacahuète dessine un bonhomme, nous regardons ensemble si elle n'a rien oublié: deux jambes, cinq doigts, deux oreilles, le nez, les sourcils, le nombril, les cheveux… Elle ajoute aussi des éléments pour compléter ses dessins et les complexifier petit à petit: lunettes, chapeau, boucles d'oreilles, collier, chaussures… De temps en temps, je lui décris un personnage et elle essaie de le dessiner en fonction des caractéristiques que je lui raconte: « c'est une sorcière avec un grand chapeau, un nez avec un gros bouton rouge, une bouche avec deux grandes dents… ». L'idée est de lui permettre de voir les différences qu'il y a entre deux personnes: couleurs des yeux, taille des oreilles, forme de la bouche… Ainsi, l'enfant prend l'habitude de regarder les détails d'une image, comme voir les expressions du visage pour savoir si le personnage est content, triste, en colère… Pour continuer dans ce sens, il y a une activité de collage que je propose aux filles: Exercice Visage Je prépare en avance les feuilles en faisant un tas avec les visages et dans une petite boîte, je découpe les éléments: bouches, yeux, nez.
Nous avons vu que certains n'étaient pas très fidèles (différents d'une photo) et qu'on voyait bien les formes graphique s (Picasso, Paul Klee). Nous avons fait le lien avec les graphismes que nous avions appris à tracer: les ronds, les ponts, les triangles, les verticales, les points, les obliques,... ) et découvert qu'on pouvait les utiliser pour mieux dessiner les détails du visage. Une autre fois, nous avons dicté à Tiphaine (la maîtresse) comment dessiner un visage. Chacun y a participé et on devait compléter et proposer clairement des façons de dessiner pour améliorer ce qui avait déjà été dessiné. C'est là, que nous avons découvert grâce à une camarade qu'on pouvait tracer des lignes ondulées pour les cheveux et faire des coiffures différentes. Visage à complete maternelle pour. Nous avons aussi réfléchi à des façons de dessiner le cou avec deux verticales, par exemple. C'est suite à cette dernière séance, après avoir récapitulé nos découvertes et listé les possibilités, que nous avons dessiné à nouveau un visage.
changement de matériel Si mon travail vous aide et que vous voulez me donner un coup de main pour changer mes équipements informatiques quand ils arrivent en bout de course et pouvoir continuer mes partages, ce serait super sympa! (rien d'obligatoire bien sur;))
En fonction des couleurs des tableaux, les élèves vont deviner les noms, puis, les laisser s'exprimer dessus. Qu'est-ce que ces tableau représentent? Réponse: Des portraits Qu'est ce qu'un portrait? Réponse: C'est un dessin d'une personne. Comment est placé le personnage? Réponse: De profil Avec quoi Arcimboldo a-t-il réalisé ses peintures? Réponse: Des fleurs, des fruits et des légumes. 2 Dessinons nos portraits - Dessiner son portrait 20 minutes (2 phases) - Feuilles - Feutres 1. Passation des consignes | 5 min. | découverte Vous allez maintenant réaliser votre propre portrait. Qui peut me rappeler ce qu'est un portrait? Visage à compléter maternelle. Réponse: C'est un dessin d'une personne. Sur une feuille et avec des feutres, vous allez faire votre portrait. 2. Réalisation de l'atelier | 15 min. | entraînement Les élèves réalisent l'atelie r: Dessinons-notre portrait Pendant les temps calmes des jours suivants, projeter les ombres chinoises des élèves sur un TBI ou un mur blanc et faire le contour de leur tête au crayon de bois.
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