La trace et l'empreinte constituent le fil conducteur de ce dossier pluridisciplinaire. Au cours des activités proposées, les élèves prendront conscience des traces laissées par les animaux dans la nature, témoignant de leur passage, mais aussi de leurs propres capacités à laisser des traces, sous toutes leurs formes. La notion de trace est abordée par la mise en réseau d'albums: Le petit poucet. Par exemple, celui d'Anne Royer, d'après Charles Perrault (éd. Lito) Devine qui fait quoi, de Gerda Muller (éd. L'école des loisirs, collection « Archimède ») Sur les traces de maman, de Frédéric Stehr (éd. L'école des loisirs) Fiche 1 - Découvrir les empreintes: Découvrir le concept de trace: marque de passage, empreinte laissée par un objet, un personnage. Comprendre des histoires: texte entendu, avec ou sans illustrations. Développer ses compétences langagières et s'entraîner à raconter. TRACES ET EMPREINTES - ☺Arts visuels en maternelle☺. Fiche 2 - Construire le concept: Expérimenter les traces avec son corps en cheminant puis en codant le chemin entre des repères.
Ressource de pratiques artistiques pour les niveaux CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 dans la matière empreintes - traces dans le sujet arts visuels Description L'étude de deux œuvres du peintre contemporain Claude Viallat amènera les enfants à découvrir puis utiliser la technique de l'empreinte. Ce projet sera aussi l'occasion de confronter des concepts et de travailler sur les contraires. Compétences – Découvrir l'artiste contemporain Claude Viallat et ses célèbres empreintes. – Expérimenter la technique de l'empreinte. – Réaliser une œuvre abstraite dans l'esprit de Viallat. – Créer un petit tableau mettant en œuvre la technique de l'empreinte. Traces et empreintes - La maternelle des coquillages. – Augmenter, de manière transversale, le champ lexical des élèves en utilisant un vocabulaire précis, propre au domaine des arts et des émotions. Mots-clés