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• // Et moi je, moi je, moi je! • Pauvre chère! Pauvre lui! Pauvre vous! Finissez vos phrases texte intégral du. • Hélas oui! Voilà le mot! C'est cela! On soulignera que ce jeu de répliques est important car il montre bien que le sens se construit à deux voix. L'une et l'autre jouant leur partition dans ce dialogue dont l'objet n'est pas tant le plaisir de la conversation que le franchissement rapide des étapes de l'histoire. On fera un relevé des procédés: - les reprises et les répétitions • le jeu des questions-réponses • les interruptions • les articulations logiques On insistera également sur l'importance du rythme qui permet à chaque réplique de percuter la précédente Application: exercice de lecture insistant sur cette notion de rythme et de reprises
Séance n°3 Objectif: comprendre la constitution du dialogue Trois axes d'étude seront abordés: A les pronoms personnels B - la ponctuation C - les reprises A - Les pronoms personnels. Question préliminaire: En observant l'emploi des pronoms personnels dans ce texte, vous indiquerez quel est le personnage qui selon vous occupe la fonction de séducteur. Pour le vérifier, on relèvera les pronoms dans un tableau. Finissez vos phrases texte intégral un. On pourra compléter par les questions suivantes: • Pourquoi Madame B utilise-t-elle autant le « je » au début du dialogue? • Pourquoi Monsieur A emploie-t-il le « nous »? Déroulement: on construira avec les élèves un tableau en deux colonnes (ou on fournira un document à compléter) décrivant le jeu des pronoms personnels lors des échanges. On aura pris soin au préalable de numéroter les répliques. Exploitation: on procèdera de la même façon que pour le tableau précédent: étude verticale et étude comparée. On examinera des emplois particuliers: • « n'exagérons rien » et l'emploi particulier du nous.
MONSIEUR A: (avec chaleur) Oh! Chère amie. Quelle chance de vous... MADAME B: (ravie) Très heureuse, moi aussi. Très heureuse de... vraiment oui! MONSIEUR A: Comment allez, depuis que...? MADAME B: (très naturelle) Depuis que? Eh bien! J'ai continué, vous savez, j'ai continué à.... MONSIEUR A: Comme c'est!.., oui vraiment, je trouve que c'est... MADAME B: (modeste) Oh, n'exagérons rien! C'est seulement, c'est uniquement... Je veux dire: ce n'est pas tellement, tellement... MONSIEUR A: (intrigué, mais sceptique) Pas tellement, pas tellement, vous croyez? MADAME B: (restrictive) Du moins je le... je, je, je... Enfin!... MONSIEUR A: (avec admiration) Oui, je comprends: vous êtes trop, vous avez trop de... MADAME B: (toujours modeste, mais flattée) Mais non, mais non: plutôt pas assez... MONSIEUR A: (réconfortant) Taisez-vous donc! Vous n'allez pas nous...? MADAME B: (riant franchement) Non! Finissez vos phrases!. Non! Je n'irai pas jusque là! Un temps très long, ils se regardent l'un l'autre en souriant. MONSIEUR A: Mais au fait, puis-je vous demander où vous...?
Texte B- Samuel Beckett, En attendant Godot, 1952. Deux clochards, Vladimir et Estragon, attendent en vain un énigmatique personnage répondant au nom de Godot1. ESTRAGON. — Allons-nous-en. VLADIMIR. — On ne peut pas. ESTRAGON. — Pourquoi? VLADIMIR. — On attend Godot. ESTRAGON. — C'est vrai. (Un temps) Tu es sûr que c'est ici? VLADIMIR. — Quoi? ESTRAGON. — Qu'il faut attendre. VLADIMIR. — Il a dit devant l'arbre. (Ils regardent l'arbre. ) Tu en vois d'autres? ESTRAGON. — Qu'est-ce que c'est? VLADIMIR. — On dirait un saule. ESTRAGON. — Où sont les feuilles? VLADIMIR. — Il doit être mort. ESTRAGON. — Finis les pleurs. VLADIMIR. — À moins que ce ne soit pas la saison. ESTRAGON. — Ce ne serait pas plutôt un arbrisseau? VLADIMIR. — Un arbuste. ESTRAGON. — Un arbrisseau. VLADIMIR. — Un (Il se reprend) — Qu'est-ce que tu veux insinuer? Qu'on s'est trompé d'endroit? ESTRAGON. — Il devrait être là. VLADIMIR. — Il n'a pas dit ferme qu'il viendrait. Finissez vos phrases texte integral . ESTRAGON. — Et s'il ne vient pas? VLADIMIR. — Nous reviendrons demain.