Ce que font les élèves: Ils écoutent. Attendus: Il faut donner du sens à l'écriture, les élèves doivent trouver un intérêt à produire l'écrit. Seul l'enseignant parle. 2. Recherche des idées | 10 min. | recherche Consignes: "Que pourrait-on écrire? Qui peut nous donner un exemple d'une phrase à écrire? " Ce que fait l'enseignant: Il demande aux élèves de proposer des idées de ce dont on pourrait parler dans la production d'écrit. Ce que font les élèves: Ils font lien avec la mise en projet. Ils réfléchissent, construisent et expriment à l'oral une phrase complète qui pourrait être écrite dans leur production. Attendus: Certains élèves participent et permettent à l'ensemble de la classe de trouver des idées. Les élèves s'approprient donc les consignes et tentent de trouver individuellement une phrase en rapport avec les consignes données. 3. Préparation à l'écriture | 5 min. | découverte Consignes: "Quels sont les outils que vous pouvez utiliser pour vous aider dans votre production d'écrit? Production d écrits ce2 fiches à photocopier gratuit. "
Bordas - EAN: 9782047295441 EAN: 9782047295441 Paru le: 10 juin 2002 Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous Arrêt définitif de commercialisation Notre engagement qualité EAN13: 9782047295441 Réf. éditeur: 295385 Collection: REPROFICHES Editeur: Bordas Date Parution: 10 juin 2002 Disponibilite: Epuisé Barème de remise: S Nombre de pages: 96 Format: H:298 mm L:212 mm E:10 mm Poids: 336gr Interdit de retour: Retour interdit Résumé: • Un vaste choix de projets d'écriture à la disposition de l'enseignant; • le travail sur les différents genres d'écrits est mis en avant; • l'enfant réfléchit avec le maître au fonctionnement de ses écrits grâce à la rubrique "Repère en... ". Production d'écrits CE2 - Fiches à photocopier - Jacqueline Massonnet - Livres - Furet du Nord. Les 3 fichiers (CE2, CM1 et CM2) sont structurés de façon identique. Ils comprennent des projets d'écriture (16 en CE2, 18 en CM1 et CM2) qui se déroulent systématiquement en 4 séances de travail: 1. étudier des exemples (dans le cadre d'un atelier collectif par exemple); 2. préparer (activités autonomes); 3. ordonner (activités autonomes); 4. relire et améliorer (travail en binôme ou autonome).