Ajoutez par exemple une photo à votre équipement afin d'en faciliter la recherche. Cela permettra à n'importe quel technicien de maintenance d'identifier rapidement l'élément électrique sur lequel il doit intervenir. La mise en place d'un système de codification dans le nom de l'équipement permet également de faciliter le travail des techniciens. Codification équipement maintenance en. Par exemple: une lettre par secteur géographique de votre usine; un numéro incrémental par élément. Ainsi, si nous reprenons l'exemple de notre équipement: « G6 » permet d'identifier facilement le coffret. Il vous suffit ensuite de préparer une étiquette « G6 » que vous pourrez coller sur votre équipement. Ainsi, lorsqu'un technicien de maintenance ou un prestataire de service intervient sur cette équipement, il lui suffit de saisir « G6 » dans la recherche de l'application de GMAO Mobility Work pour accéder à l'ensemble de l' historique et des documents. Facilitez la reconnaissance de vos équipements grâce aux QR codes Un des principaux avantages de la GMAO mobile Mobility Work est qu'elle vous permet d'intégrer des QR codes pour faciliter l'identification de vos machines sur votre téléphone.
Accueil > 5. SOLUTIONS d'organisation, technique, méthodes (théorie) > identification matériels Recherche dans tous les forums: Les autres forums: Nouveau sujet Répondre Ralph identification matériels 03/09/2003 à 11:09 Je recherche une codification pour des équipements industriels. J'ai trouvé la norme ISA pour tout ce qui est mesure, je souhaiterai quelque chose d'identique pour le restant du matériel: mécanique et électrique. Merci. Guide GS1 : Identifier et marquer les équipements (EPI, EPC ou soumis à un suivi) | GS1. [ Editer] [ Effacer] laloux RE: identification matériels 09/09/2003 à 15:30 Bonjour, A ma connaissance, il n'existe aucune règle à ce sujet. En tout cas ce n'est pas normalisé. Voyez peut être du côté des GMAO. Salutations L'équipe Ingexpert [ Editer] [ Effacer] SOURISJP 26/10/2003 à 11:08 Pour la codification des équipements, il existe un document général à l'INSEE. Le mieux est de s'inspirer de la codification qui a été développée par l'automobile dans le cadre de la codification MABEC [ Editer] [ Effacer] Masmoudi 28/01/2004 à 20:38 D? abord, par définition l?
Vous pouvez Revenir aux paramètres de la codification via le bouton.
Accueil > NTIC > NTE > Humour > Le RAP des participes passés mardi 26 avril 2016, par Notez cet article Une enseignante de français du Cégep de Jonquière, madame Marie-Josée Drolet, a eu l'heureuse idée de trouver un moyen ludique et actuel pour enseigner ces règles de grammaire: il s'agit d'une prestation musicale de type rap qui énonce la théorie relative aux trois règles de base des PP, et ce, sur VIDÉOCLIP accompagné du texte en KARAOKÉ avec version pour la BALADODIFFUSION. Pour plus de détails:
Il me semble que c'est plus efficace de choisir les verbes à conjuguer que de partir d'une liste de verbes aléatoires. Merci de vos retours en commentaires! D'autres ressources sur ces thèmes sont listées sur la page de grammaire des Zexperts. J'aime la langue française. Je partage mon amour de la langue avec des adultes de toutes origines. En tout cas, j'essaie parce qu'ils ne sont pas tous d'emblée convaincus (« hein », « blanc », « bon », « coin », c'est sexy tout ça). Diplômée d'un Master fle à l'Université de Liège, je travaille aujourd'hui à Luxembourg dans un contexte multiculturel, hétérogène et dans une ambiance très détendue. L'apprentissage est ludique. Et c'est efficace! Ne ratez aucune nouveauté, préparez plus vite et dynamisez vos cours:
On sait à quel point ces règles sont austères pour plusieurs. Cela devient plus agréable avec les outils que nous offrons. Ainsi, une activité de karaoké permet à ceux qui le souhaitent d'entonner le rap, donc d'apprendre le texte en classe. Y a-t-il un progrès dans l'apprentissage par ce moyen original d'étude combinant des outils multimédias et la dictée? L'expérience a été tentée dans un groupe et, oui, il y a eu progrès. D'abord, l'attitude des élèves, lors des dictées, s'est égayée. La dictée devient un défi commun avec la chanson. Je peux leur dire, quand ils butent sur une difficulté: Souvenez-vous de tel passage du rap. Mon but ultime, c'est qu'on puisse, grâce à la chanson, retenir une fois pour toutes les trois règles de base des PP et les appliquer correctement chaque fois. Les élèves m'ont affirmé mieux maîtriser l'accord du participe depuis qu'ils l'apprennent avec ces supports. Quels sont les gens qui ont contribué à ce projet? Je ne pourrai tous les nommer ici. Mentionnons d'abord la participation enthousiaste de Yannick Philibert, un de mes étudiants, qui a enrichi par son talent de compositeur et de chanteur le motif musical initial.
J'écris le verbe "se promener" au tableau. Ils doivent donc me dire "Nous allons nous promener". Je l'écris au tableau. La deuxième fois, ils sont en binômes et je distribue à chaque binôme un petit tableau blanc. On recommence le jeu et chaque groupe écrit sa réponse sur son tableau blanc. Avantages: tout le monde participe, tout le monde réfléchit, le travail en binômes permet de mieux comprendre parce qu'ils verbalisent leur raisonnement, et moi, je peux voir qui comprend et qui ne comprend pas!